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《槐乡五月》第二课时 朱青

日期:2017/12/12  文章来源:管理员  阅读次数:3021次  [ 关 闭 ]

《槐乡五月》第二课时


【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、精读课文,在反复诵读中引导学生感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡的美好,槐乡孩子们的勤劳能干、热情好客、纯真可爱,激发学生对生活的热爱之情。

【教学重、难点】

1、欣赏、品读本文优美词句,感受槐乡五月的美丽景色。

2、引导学生感受槐乡“花美、人更美”。

【教学过程】

一、复习导入。

1、同学们,五月,有一个好消息要带给你们:

1)课件出示:洋槐开花了。

2槐乡五月,洋槐花多吗?什么颜色?

这白色的槐花远看像什么?近看像什么?

2、过渡:槐花又白又多又美,让我们大饱眼福。

二、精读感悟。

 1.读。

1)出示句子:“嗡嗡嗡------”,小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜;“啪啪啪------”,孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。

①“嗡嗡嗡——”这是——(小蜜蜂)忙着——(采花蜜呢!)

“啪啪啪——”这是——(孩子们)忙着——(摘槐花呢!)

②你从这脚步声里感觉到孩子们的心情怎么样?还能从哪个词看出来?

③这句话不但词语用得准确,而且可有诗意了!(将这句话如下分行显示)

嗡嗡嗡……            啪啪啪……

小蜜蜂飞来了          孩子们跑来了

采走了香的粉          篮儿挎走白生生的槐花

酿出了甜的蜜          心里装着喜盈盈的满足

瞧,这首小诗写得多美呀大家来当当诗人,把它读读!(男女生对读)

过渡:耳边听着这忙碌的声音,我们闭上眼睛闻一闻,闻到了什么?

2.闻。

1)出示句子:“中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。”

2)这段话中一连用了六个带“香”的词呢,大家找出来,用笔画一画。

3)出示:清香、醇香、浓香

①谁先来读读这三个词语?

②清香,醇香、浓香,越来越香,这就是文中的省略号要告诉我们的,谁再来把这种感觉读出来?找一名读,后面全班读。

4)理解“浸”。(板书:香)

5)让我们一起浸在这芳香四溢的香海中香香地读一读这个句子吧!

6)同学们,这句话和上句连起来,孩子们迈着啪啪啪的脚步声,挎着篮子,摘走槐花,桌上中午就有了槐花饭,这是谁的功劳?从中可以看出槐乡孩子:勤劳能干。

 

槐乡的五月,花美人更乐。现在,让我们跟随槐乡的孩子一起去尽情玩乐吧!读读课文的二、三自然段,想一想和槐乡的孩子们相处孩子又给你留下了怎样的印象呢?读完后可以回答。

一:吃槐花饭,送槐花蜜。

1、    朗读这个自然段。

2、槐乡孩子有什么特点?(板书:热情好客)

二:小姑娘爱打扮

1、女生读,做做动作。

2、质疑:人怎么会“飘”呢?是不是作者写错了?

(这个飘写出了小姑娘动作的轻盈,心情的快乐,这就是小姑娘的乐。)

3、小姑娘们,让我们也用槐花来打扮打扮自己!齐读这句话!

三:小小子饱口福

1、指名说。

2、告诉老师,槐花吃在嘴里什么滋味?(甜丝丝、香喷喷)这样的叠词读起来多有滋味儿啊!你还能再说出几个这样的叠词吗?(指名说)

3、从中你发现槐乡的孩子生活得怎么样?(板书:快乐)

4、出示文后练习:为什么说五月“是槐乡孩子的季节?”联系课文内容说一说。

(指名交流)

 

三、赞颂槐乡。

五月的槐乡,处处飘香;五月的槐乡,孩子的天堂。难怪课文最后情不自禁地赞叹——(教师引读最后一个自然段。)这句话也是我们发自内心的赞叹!(集体再读最后一个自然段。)

 

四、出示文后练习:

为什么说五月“是槐乡孩子的季节?”联系课文内容说一说。

(指名交流)

 

五、总结全文。

五月槐乡,槐花美丽芳香,孩子快乐幸福,让我们把这番美好永远珍藏!同学们,五月是什么季节,是什么季节。再读。

 

四、课后作业。

1、把课文熟读直至背诵,背给家长听听,让家长也重温他们童年中的槐花,重温他们儿时的快乐。

2、课后认真观察自己喜欢的一种花草,并学习课文的写法写一段话。

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