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《海底世界》 夏昭

日期:2017/12/12  文章来源:管理员  阅读次数:2196次  [ 关 闭 ]

22 《海底世界》(夏昭)

一、教材分析:

《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。

二、教学目标:

1 引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

2、继续巩固理解本课词语,重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。

3、在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法。

三、教学重点:

通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

四、教学难点:

 结合自己的想象,从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。

五、教学准备:

多媒体课件

教 学 过 程

一、        导入新课

让孩子说说大海是什么样子。

二、         师:带着童年的回忆,我们来一起欣赏美丽的大海是什么样的景象。

播放视频

三、        学生听朗读并思考问题。

四、        走进海底世界

(一)、声音

1、     倾听海底的声音。

师:海底是无声的吗?那如何才能听到海底的声音呢?生:要用上特殊的水中听音器,才能够听到海底的声音。

2、     有的像……有的像……有的像……有的像……

师:我们想象一下还能够发出那些声音?(板书:声音)用上有的像()一样()的句式说话。噢!原来这么多的动物在窃窃私语。

你能用窃窃私语说一句话吗?

3、     总结:大家说的真好!海底不仅有许多有趣的声音,它们还各有各的活动特点

(二)、活动

1、指明朗读第三自然段。这段共写了几种海底动物?它们的活动各有什么特点?(板书:活动)

2、总结:这么多的海底动物的活动特点各不相同,使我们感到海底的奇异有趣。

(三)、物产

1、过渡:刚才我们一起领略了动物的奇异有趣,其实海底还有很多的植物和矿物,现在我们继续进行我们的发现之旅

2学习第四自然段

(1)             学生默读并思考海底植物也有不同,主要体现在哪些方面?(板书:植物颜色---形态)

(2)             颜色的词语

形态的句子

      3 、学习第五自然段,指明学生读第五段

         思考:海底还藏着哪些宝贝?板书:矿物

五、        前后链接,拓展延伸

1、     过渡:大海是生命的起源地,是老师梦寐以求的地方,本学期我们学过了一篇课文《赶海》,领略了海边生活的乐趣,今天我们有感受到了大海深处的神奇和富饶,学完这两篇课文你想对大海说点什么?请大家拿起笔把自己最想说的话写在本子上。

2、     全班交流。

六、        课堂总结

  学习第三部分,全班集体朗读:这句话在全文中起到什么作用?课文从那几个方面介绍海底世界的?(景色奇异,物产丰富)

教师小结:大自然就是这么神奇,只要我们有颗用于探索的心,我们会发现其中更多的奥秘。

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